Русский язык: Знания, поддержка и доверие на каждом уроке!

Секрет успеха

Екатерины Счетовой

Статью подготовила:
журналист школы Schoolsmart - Ладутько Наталья

В работе репетитора меня вдохновляет свобода: я сама выбираю формат и планирую свой день. Ещё мне нравится объяснять русский язык, потому что он очень структурный и логичный. Можно последовательно разбирать морфологию, синтаксис, пунктуацию, орфографию и видеть, как у ученика постепенно складывается целостная картина. С литературой, конечно, все немного иначе: там больше зависит от того, прочитал ли ученик произведение. Поэтому занятия часто приобретают форму познавательной лекции. Но именно в преподавании я чувствую себя на своем месте. Я люблю рассказывать, объяснять и, как мне кажется, умею это делать хорошо. Для меня очень важна обратная связь, когда ученик говорит: «Вы так хорошо объяснили, наконец-то я понял тему». Это и есть те слова, ради которых в конечном итоге работает каждый репетитор.

Я выросла в маленьком городе Кеми в Карелии, на берегу Белого моря. Мои родители были людьми рабочих профессий. Папа работал слесарем на железной дороге. У нас в семье сложилась целая железнодорожная династия — дедушка, бабушка и отец. Все связали свою жизнь с этой сферой. Мама была специалистом по системам связи. Училась я в обычной общеобразовательной школе, а дополнительно посещала музыкальную.

Что вас вдохновляет в профессии репетитора?

В какое учебное заведение вы поступили после школы?

Еще в школе я поняла, что русский язык и литература — это мои главные интересы. Мне всегда нравилось погружаться в книги, размышлять над прочитанным и искать глубокие смыслы, поэтому выбор факультета был для меня абсолютно очевидным и осознанным. Мне хотелось изучать литературу и язык глубоко и на профессиональном уровне. На тот момент я еще не представляла свою будущую карьеру и не знала точно, кем стану, но была уверена, что хочу связать свою жизнь именно с филологией.

В 2006 году я поступила в Петрозаводский государственный университет — основной вуз Карелии — и выбрала направление филолога-русиста. Учеба в университете запомнилась мне как очень счастливое и интересное время. После школьной строгости это была настоящая свобода: здесь было меньше принуждения и рамок и больше возможности заниматься тем, что мне действительно нравилось. Моей специализацией стало литературоведение, я занималась постмодернизмом и по этой теме защищала диплом. Особенно тепло я вспоминаю преподавателей. Это были увлеченные своим делом люди, настоящие профессионалы, которые очень серьезно и душевно относились к студентам.

Чем вам запомнилась учеба в институте?

Как сложилась ваша профессиональная жизнь?

Мой путь в репетиторство начался в 2017 году, когда я была в декрете. Глядя на подругу, которая успешно преподавала немецкий, я решила тоже попробовать свои силы и взяла первого ученика — он приходил ко мне на дом. Довольно быстро я поняла, что могу эффективно совмещать воспитание дочки и преподавание. То, что начиналось как небольшая подработка, постепенно переросло в неплохой заработок. Я готовила ребят к экзаменам по русскому языку, а позже добавила и литературу. Литература — предмет специфический, он нужен в основном будущим архитекторам, танцорам или художникам, и работать с такими творческими учениками мне было очень интересно. Всего через год я осознала, что репетиторство дает мне финансовую независимость, при этом у меня была свобода в выборе методик преподавания и оставалось время на семью. С тех пор я окончательно поняла, что нашла свое призвание, и полностью посвятила себя репетиторству.

Как и когда в вашей жизни появилось репетиторство?

Как вы перешли в онлайн?

Переход в онлайн-формат в моей работе произошел в период пандемии, как и у многих коллег. Я быстро освоила создание презентаций и адаптировала свои материалы под новый формат, сразу разглядев в дистанционном обучении огромный потенциал. В онлайне гораздо удобнее подбирать интерактивные задания, мгновенно находить нужные упражнения и делать для учеников наглядные выжимки из тем. Какое-то время я еще совмещала живые встречи с онлайн-уроками, но со временем окончательно убедилась в преимуществах интернет-площадок и приняла решение полностью перенести свои занятия в онлайн.

После окончания университета я довольно долго не работала по специальности. В школу идти не хотелось, университетская практика только укрепила это решение. Я отчетливо понимала, насколько мало свободы для творчества имеют учителя и как они перегружены отчетностью. А мне хотелось живого преподавания и общения с детьми.

Расскажите о своем детстве, учебе, родителях

Я считаю, что начинающему репетитору прежде всего важно хорошо понимать личность ученика. Дети и подростки очень разные, и многим из них нужны не только знания, но и простое человеческое внимание, забота, спокойный разговор. Поэтому на своих занятиях я всегда оставляю немного времени на общение — мы можем просто обсудить, как прошел день, и это помогает создать доверительную атмосферу. Родители часто говорят, что детям со мной комфортно заниматься именно потому, что на уроках есть ощущение дома, спокойствия и безопасности. Конечно, репетитор должен давать качественные знания и выстраивать свою методику, но не менее важно постоянно оттачивать свой подход, нарабатывать опыт, быть мягким в общении и иногда добавлять немного юмора. Я уверена, что именно это — умение создать легкую и дружелюбную атмосферу — часто и отличает хорошего репетитора.

Мой образовательный проект пока еще совсем молодой, но я уже хорошо понимаю, каким он должен быть. В первую очередь мне хочется, чтобы это была школа с широким выбором самых востребованных предметов: русский язык, литература, обществознание, история и, конечно же, математика, экзамен по которой является обязательным для всех. Но главное для меня — собрать сильную, слаженную команду преподавателей, которые не только отлично знают свой предмет, но и умеют просто, дружелюбно и без лишнего давления объяснять даже сложный материал. Мне очень близок такой подход, потому что я вижу, как часто детям мешает не сам предмет, а напряженные отношения с учителем. Бывает, что ученик приходит с тройкой или даже двойкой по русскому, а потом оказывается, что ему просто не хватало спокойного, понятного объяснения и нормальной атмосферы на занятиях. В своей школе я хочу создать именно такое пространство — комфортное, свободное и психологически безопасное, где можно не бояться ошибаться, задавать вопросы и постепенно уверенно двигаться к результату.

Какой совет вы бы дали начинающим репетиторам?

Екатерина, как вы видите свою роль в этом проекте? Уйдете в управление или продолжите преподавать?

Я вижу себя в этом проекте не только как руководителя, но и как преподавателя. Думаю, я обязательно буду вести занятия сама, чтобы оставаться внутри процесса, сохранять профессиональный тонус. Кроме того, я хочу развивать комбинированное обучение: в этом году планирую ввести его по русскому языку. Это будут мои вебинары с объяснением материала, а затем — отработка тем с индивидуальными наставниками. Такой формат позволит ученикам сначала получить понятное объяснение, а потом закрепить материал на практике. Конечно, несколько учеников я по-прежнему оставлю и на индивидуальные занятия, потому что для кого-то именно такой подход остается самым эффективным.

Каждые несколько лет в его текстах открываются совершенно новые смыслы, созвучные моему текущему жизненному опыту. Также мне очень близок Достоевский с его глубоким психологизмом. Книги для меня — это не просто хобби, а способ по-новому взглянуть на мир и на саму себя.

Свободного времени у меня сейчас совсем немного — в основном оно посвящено работе и детям, но у меня есть важная жизненная философия, которой я стараюсь следовать. Я искренне люблю природу и все живое, поэтому для меня важно не просто говорить об экологии, а действовать: я дома сортирую мусор, чтобы планета становилась чище, стараюсь привить такой подход и своим детям. Еще в студенческие годы я занималась защитой прав животных; сейчас придерживаюсь вегетарианства. Если же удается выкроить час для души, я выбираю чтение. В этом году я с огромным удовольствием перечитала Толстого и в очередной раз убедилась, что это автор на все времена.

Есть ли у вас хобби и увлечения?

О чем вы мечтаете?

В моей практике был случай, который я запомнила особенно хорошо. Ко мне обратились родители ученика, у которого в школе была двойка по русскому языку. На самом деле ребенок оказался очень способным, но из-за сложных отношений с учителем он просто не мог нормально заниматься. Мы начали работать вместе, постепенно разобрали все трудные темы, подготовились к ОГЭ, и в итоге он сдал экзамен на пятерку. Для нас всех это была большая радость, потому что стало понятно: проблема была не в знаниях, а в психологическом комфорте. Еще один необычный запрос звучал так: помочь ребенку полюбить чтение. Моему ученику было всего шесть лет, и мы решили начать с «Гарри Поттера». Мы читали вместе, по очереди, обсуждали героев, я показывала ему небольшие презентации, а он рисовал и увлекался историей все сильнее. В какой-то момент он даже купил себе шляпу и мантию, чтобы почувствовать себя частью этой сказочной вселенной. Для меня это был очень теплый и творческий опыт, который еще раз показал, что интерес к учебе можно пробудить через внимание, игру и живой контакт.

Поделитесь, пожалуйста, каким-нибудь интересным случаем из вашей педагогической практики

С какими возрастными группами вы работаете?

За время практики я успела поработать с самыми разными возрастными группами — от второклассников до взрослых. Однако со временем я отказалась от занятий со взрослыми: из-за работы и личных дел они часто переносят встречи. Со школьниками все иначе — у них есть четкая мотивация и понятный график. В этом году я планирую брать в свою школу детей не только на подготовку к ОГЭ и ЕГЭ, но и учеников начальных классов и среднего звена, чтобы закладывать качественную базу знаний задолго до экзаменов.

Если говорить о мечтах, то главные мои стремления сосредоточены вокруг двух вещей: моих детей и развития онлайн-школы — моего детища. На данный момент дети — это мой мир, и я хочу дать им надежное будущее, в том числе за счет образования. Мне пришлось забрать старшего ребенка из общеобразовательной школы на семейное обучение, поскольку даже опыт обучения в началке был травматичным. Создание успешного образовательного проекта для меня не просто карьерная цель, а важный вклад в будущее моей семьи. Я мечтаю вырастить свою школу в нечто масштабное и качественное, понимая, что каждый мой успех в работе — это фундамент для благополучия моих детей.

У вас есть свой образовательный проект, расскажите о нем